El arte no puede ser una mera copia. El arte suma lo que hemos aprendido, resta aquello que no necesita en ese momento, mezcla emociones y sentimientos, es un torbellino de ideas, olores, recuerdos,...multiplica lo que ve y lo lleva al extremo,... Ken Robinson defiende que la creatividad también se aprende, así que a partir de lo que vemos... EXPERIMENTEMOS!!!!
Viajando por los blogs de infantil que aún siguen activos - y que cada día son menos...sin ir más lejos yo llevaba 7 meses sin escribir- he encontrado en MICOLEALDÍA esta definición del aprendizaje. Podría perfectamente utilizarse en la primera reunión grupal que tenemos con las familias para explicar cómo es y será la vida de sus hij@s en las aulas de Ed. Infantil. Me encanta porque habla tanta de actividad mental como física, de actividad individual como grupal, de proactividad en el aprendizaje,... y en definitiva de la ilusión que nos provoca aprender.
Paula, del blog cajitademaestras, ha colgado un vídeo lleno de humor, energía y emotividad que ayuda a volver a poner los pies en la tierra cuando a veces entre recortes y presiones nos sentimos desbordados.
La conferenciante es Rita Pierson, una maestra con una amplia experiencia familiar y profesional dentro del ámbito educativo, que defiende que la educación se construye en base a las relaciones interpersonales... Un niño no aprende con alguien que no le gusta!!!!
Un aula emocionalmente activa es un aula cognitivamente activa!!
Los peques piden continuamente actividades nuevas, diferentes y entretenidas para romper con otras que se convierten en más rutinarias como colorear, pintar,... Si estais preparad@s para mojaros, investigar, descubrir, ...y gastar mucha energía...comenzamos con estas ideitas que pertenecen al blog Actividades para Ed. Infantil. Ojo, necesitareis algo tan sencillo como ...agua!!!!
Siempre se habla de la apropiación cultural que poco a poco van realizando los niñ@s al crecer. Dicha apropiación se realiza, en parte, a través de los adultos, suponiendo que el camino va siempre de menos a más...pero,... y en la adquisición de valores ¿también creeis que evolucionamos positivamente? En este vídeo que encontré en el blog Babis amarillos he visto conductas que poco sorprenderán a los profesionales de la educación, conductas que, en unos más y en otros menos, van desapareciendo en la vida adulta,... podríamos hacer también el experimento con mayores... ¿el resultado sería el mismo?
Much@s hemos ido a cursos de reanimación con la idea de poder salvar una vida en caso de ser necesario, pero como todo conocimiento, si no se utiliza, se acaba olvidando. Por eso hoy quiero colgar en mi blog este tutorial encontrado en el periódico digital El Mundo sobre como hacerle la reaninación cadiorrespiratoria a un bebé, puesto que además presenta unas características diferentes a las de los nin@s y adultos.
LO IMPORTANTE TAMBIÉN ES RECORDAR QUE NO DEBEMOS CREERNOS HÉROES: HAY QUE LLAMAR INMEDIATAMENTE AL 112, ELLOS SON LOS QUE SABRÁN ASESORARNOS EN ESE ESTRESANTE MOMENTO.
La unión hace la fuerza. Si tú sólo no puedes, aquí estamos todos nosotr@s para ayudarte!! Los niñ@s muchas veces nos dan lecciones que los adultos nos negamos a aprender
Ell@s, que son los que los sufren, nos han dado su opinión sobre los recortes. Reproducción de la opinión de sus mayores u opinión propia ....yo soy de las que cree que los niños ven mucho más allá que los adultos y el problema suele ser nuestro por haber perdido esa oreja verde con la que escucharlos .... Posiblemente no entiendan de partidos, ni de políticos, pero sí entienden de necesidades y derechos.
A raíz de esta noticia donde se cuestiona lo que trabajamos los maestros de la pública frente a la privada, y sin entrar en comparaciones, todos somos compañeros y cada un@ aporta lo que puede o quiere, yo le puedo decir cuánto trabajo yo que soy una maestra de Ed. Infantil de la Educación Pública.
No me hubiera parado a justificar ni un minuto mi trabajo si no fuese por este vídeo:
En el centro trabajo las 25 horas de la mañana, sin descansar para tomar un café .... eso sí, si tengo suerte puedo ir al baño, pero dándome mucha prisa. A eso le sumo los 15 minutos que llego antes al centro para preparar el día en el aula (fotocopias, persianas, ordenador,...) y la hora a mayores que muchas veces me suelo quedar en el centro para hacer todas esas cosas que no he podido hacer con los niños en el aula (colgar trabajos,imprimir alguna nueva propuesta para el aula, ordenar lo poco que dejan desordenado- porque tienen unas buenas rutinas y hábitos aunque son de la pública,- asegurarme de que todas los aparatos queden apagados, hacer fotos para colgar en el blog y así las familias estén más informadas, programar con las compañeras algunas actividades,...). Los lunes por las tardes también estamos en el centro de 4 a, muchas veces, 8 (aunque el horario oficial es hasta las 7) y luego hacemos guardias en biblioteca durante dos horas por la tarde el día que nos toca (aunque es verdad que no son realmente significativas, porque pueden llegar a ser unas 6 al año)
Por las tardes suelo estar 2-3 horas preparando/comprando/ buscando material porque trabajo por proyectos y aunque quizás a alguien esto le pueda parecer que nos facilita la vida, le invito a desengañarse. Suelo dedicar también uno de los días del fin de semana a preparar clases, leer blogs, artículos y noticias en Internet que me ayuden a formarme, a crear opinión, de los que surgen ideas y actividades, con los que conozco otras realidades educativas..... y como todavía me parece poco me he apuntado, como casi siempre, a un Grupo de trabajo de 50 horas: "El valor del cuento en una educación emocional y plurilingüe", en un grupo de formación en mi centro de otras 50 horas sobre diversidad y en cuatro o cinco cursos más que haré por las tardes, bien de forma presencial, bien por Platega, la plataforma de enseñanza que tenemos en Galicia. Incluso algunos fines de semana he asistido a cursos y jornadas muy interesantes, pero muy lejos de mi horario laboral y, porque no decirlo, fuera de mi localidad.
Además como me aburro me dedico, a veces con la ayuda de mi pareja, a montar muebles de Ikea para el aula, a buscar cajas de cartón para hacer un cohete espacial para nuestra investigación sobre la luna, a forrar estanterías deterioradas,.... es decir, otros menesteres que inciden en la educación, pero que no me reconoce la administración.
Y como he dicho antes, en el nivel tenemos un blog, cuyas entradas por lo menos tardo una hora en escribir (bajar calidad a las fotos, hacer el slide, redactar la actividad,...) que hace de ventana de comunicación entre las familias y el trabajo del aula .... dicho blog tiene un correo al que las familias nos escriben y yo contesto sin pensar el día o la hora que es.
Nunca me he parado a echar cuentas del tiempo que invierto en mi trabajo, a pesar de que todo el mundo me dice que demasiado, pero este comentario me ha herido profundamente...
Si quieren saber cuánto cobro se lo diré: rondo los 1.500, por si además de pensar que nos rascamos la barriga también creen que tenemos sueldos de millonarios. Me he ganado este sueldo con dos carreras, una oposición y mucha formación y ....SÍ, SOY UNA PRIVILEGIADA PORQUE HE CONSEGUIDO SER MAESTRA DE ESCUELA PÚBLICA Y ESTOY MUY ORGULLOSA DE ESTE TRABAJO.
Calatayud vino a finales de mayo a La Coruña y realizó esta fantástica ponencia sobre la educación actual de l@s niñ@s llena de humor y sentido común. Tiene claro que el interés del menor pasa por la satisfacción de sus derechos pero exigiéndole también sus deberes.
Desde aquí mi agradecimiento a la Fundación Barrié por colgarlo en youtube ya que ha sido un auténtico placer haberlo escuchado.
...es el nombre del blog que os presento con sencillas y riquísimas recetas para hacer en vuestras aulas. Me ha gustado mucho la idea de cambiar el recipiente de presentación introduciendo cucharas o mondas de naranjas ... viva la originalidad!!!!
De vez en cuando necesitamos en el aula un ratito para relajarnos, un momento de sosiego y calma interior. Para ello, además de la visualización y la respiración utilizo los mandalas. Cada vez son más las maestras que los trabajan por sus múltiples beneficios y los defienden como recursos educativos, como podeis leer en la página comunidad escolar.
Sus diseños van desde figuras geométricas, como en el picasa de Ana hasta elementos naturales, objetos, ... como los de kidsweb, que he conocido gracias al blog mariposas de colores, y que veis en la imagen superior.
Nosotros primero comenzaremos coloreándolos, quizás el curso que viene seamos artífices de nuestros propios mandalas!!!!!!
He disfrutado mucho y he cogido fuerzas y ánimos porque una fundación tan importante como La Barrié ha querido reconocer la importancia de esta etapa y posibilitar una formación gratuita y de calidad a los que en ella trabajamos.
L@s ponentes nos han facilitado todas sus presentaciones y vídeos y como creo que tod@s disfrutaréis con este material aquí os dejo el enlace.
Gracias a la Barrié por creer en una Educación Infantil basada en vivencias y emociones, por considerar que los niños son científicos por naturaleza y por ayudarnos a gestionar y guiar ese potencial investigador que llevan dentro!!!!
"Pues os fastidiais porque como sois alumnos de un colegio público os toca comer peor y más caro"... ¿ Alguien (que no fuese un diputado) haría un resumen diferente al que ha hecho Gonzo y el Intermedio? Sobran los comentarios
El blog Historias de mi cole ha publicado hoy esta maravillosa reflexión que podríamos dirigir a tod@s aquellos que consideran que gozamos de unos privilegios que otros no tienen:
"Sois unos privilegiados que os echáis a la calle por cuatros perras que os quitan" "Con dos meses de vacaciones y aun os quejais" "Sois unos vagos, los profesores no hacéis nada" "No sabéis qué es trabajar en el campo" "Todo el día con la plastilina y los colores, ¿Eso es un trabajo?"
"Yo lo admito, soy una privilegiada. Privilegiada porque me he criado en una familia en la que sólo un miembro trabajaba y se ha quitado muchas cosas para que mi hermano y yo creciésemos tranquilos y pudiéramos elegir una carrera y un futuro; privilegiada porque cuando he estado mala he tenido acceso a una sanidad asequible y de calidad, con profesionales calificados y medios a su disposición;privilegiada porque he tenido a mi lado a gente que me ha inculcado el valor del trabajo y el esfuerzo, que no me han permitido rendirme, porque gracias a ellos me he empecinado en lograr mis objetivos; privilegiada porque después de un instituto de notas buenas, un COU de mejores notas, una selectividad más que aceptable y 3 años de carrera con algunas matrículas, pude pagar para presentarme a oposiciones; privilegiada porque después de 3 convocatorias, 6 años de estudios compaginados con trabajo, sin apenas vida social, con gente que trabajaba sin titulación alguna y me decía que era tonta por estudiar para luego ganar una miseria y quedando dos veces segunda de mi tribunal, logré una plaza en la última oposición que se ha convocado hasta ahora; privilegiada porque puedo trabajar en aquello que amo; privilegiada porque mis niñ@s me regalan sus sonrisas y sus saludos todas las mañanas; privilegiada porque soy feliz de quedarme con vuestros hij@s 5 horas al día durante 5 días a la semana pudiendo compartir sus sueños y alegrías; privilegiada porque después de trabajar puedo llegar a casa, pagar una conexión a internet y buscar curiosidades, juegos y actividades nuevas que motiven y enseñen a vuestros hijos; privilegiada porque puedo pagar la hipoteca, de momento, aunque me bajen el sueldo y me quiten extras, aunque eso signifique renunciar a los regalos de Navidad;privilegiada porque, gracias a Dios, no tengo deudas heredadas, o familiares muy enfermos que no puedan hacer frente a los gastos de sus medicamentos; privilegiada por poder salir mañana a la calle a protestar por las injusticias que te están haciendo A TI Y A MI sin temer las consecuencias que se deriven de ello; privilegiada porque puedo luchar por el futuro de TUS hij@s y de los mios cuando los tenga; privilegiada porque algunas personas lo entienden, te apoyan y te agradecen tu esfuerzo y tu pérdida de dinero; privilegiada porque algún día podré decirles a mis hijos y nietos que hice lo posible por dejarles un mundo mejor que el que estamos viviendo actualmente..."
Y a mi sólo me queda añadir: es cierto, tenéis razón, SOMOS UNOS PRIVILEGIAD@S!!!!!!
Estamos a piques de chegar á noite máxica do Samaín. Na web hai moitos xogos e actividades cos que tallar virtualmente a nosa cabaza para deixala espantosa pero xa que estades aquí podedes aproveitarvos destas propostas terroríficas. Nalgunhas tamén atoparedes actividades do outono e do magosto,... non saimos dunha celebración e nos metemos noutra!!!!!
No blog actividadeseducacioninfantil atoparedes o xogo da imaxe para crear a vosa cabaza paso a paso na cociña. Eu empregareina mañá na aula para así falar dos pasos (secuencia temporal) do proceso.
Blog abellas de cores cun novo LIM,... (da gusto ver cousiñas novas pola web)
Por último non puiden resistirme a incluir a pantasma feita con pano de mesa (servilleta) atopada no blog cole de colores...
E para rematar, se con todo isto non sabedes aínda tallar unha cabaza e estades desexando facelo, no blog micocinitadejuguete tedes un tutorial moi sinxelo cos pasos a seguir.
Viajando entre los blogs amigos he entrado en Novos no barrio, doblemente querido por dos motivos: por un lado porque trabajan por proyectos y por otro porque conozco a la incansable autora: María José Pousa. Hace ya unos años nos invitó un día a su centro para enseñarnos cómo trabaja con los cuentos ( cuánto aprendí de ella!!!!), invirtió su tiempo desinteresadamente en mi formación, ...por lo que le estoy muuuuy agradecida. Curiosamente en su blog tiene un enlace al mío y al verlo me he dado cuenta de ...EL TIEMPO QUE LLEVO SIN ESCRIBIR!!!! No ha sido dejadez, ha sido un período de reflexión, de sentimientos encontrados,... de incredulidad ante retrocesos educativos, de desilusión,... pero ya estamos de vuelta,... el blog lo he creado para mí y para vosotros, para ayudarnos en nuestro trabajo y por eso el camino debe de continuar.
Para empezar quiero enseñaros algunos centros públicos con los que algun@s soñamos, con buena iluminación y ventilación, espaciosos, con colores vivos, funcionales,... donde no tengamos que colgar murales por el mero hecho de alegrar un pasillo lúgubre, o pintar muebles para evitar que los niños vean lo viejos que están ...posiblemente podamos pensar que incluso en ellos habría aspectos que mejorar (una gran cristalera puede dar mucha luz, pero mucho frío en invierno y mucho calor en verano) aunque puede que ya cuenten con mecanismos para hacerlo ...
... porque el entorno en el que aprendemos también es muy importante!!!!
a un clic de rato. É unha das mellores escolmas da música que empregamos os e as profes de Ed, Infantil nas nosas aulas. Supoño que a todos vos soarán: Todos os animais ao caixón, Cantos de Nadal, Para cantar e bailar,...
