Por qué nos avergonzamos por errores ortográficos y matemáticos y no por los artísticos?

 A final de curso hay muchas familias preocupadas por si sus niños saldrán de infantil sabiendo leer y escribir, pero pocas nos preguntan cómo ha evolucionado su desarrollo artístico o musical... acaso su importancia es menor?

Os presento El arte como parte de la formación integral del niño (correo del maestro) Este artículo me ha dado mucho qué pensar, volviendo de nuevo a la misma idea que reflejé en la anterior entrada: educamos sólo a media persona, a la mitad de su cerebro. De él parte el título, ya que en los talleres que realizaron con adultos se les cuestionaba a los que no les daba pena no saber dibujar, porqué se avergonzaban por errores ortográficos, dificultades lectoras o cálculo matemático y no por los artísticos.

Que posibilidades tenemos para trabajarla? INFINITAS!!!!!!!! Os dejo varios enlaces en los que vereis diferentes trabajos:

- Varias entradas de blog: El rincón del museo en el aula del blog libretas de colores, Arte en infantil, la artística en infantil , Un poco de art attack, del blog Duendes juguetones y, por supuesto, los dos blogs de mi centro: El de los Gatiños y el de los Coelliños.

- Y una experiencia con escultura ( hay más vida más allá de la plastilina) y otra arquitectónica (Zaragoza Vivienda, a través de su programa social Estonoesunsolar, promueve el evento-taller múltiple donde l@s niñ@s hacen propuestas arquitectónicas para adecuar un solar vacío del casco viejo de Zaragoza. 20 arquitect@s de Zaragoza acompañan a l@s alumn@s en el proceso de creación). Generalmente hacemos más hincapié sobre la pintura, olvidando las otras dos ramas del arte: la arquitectura y la escultura, con las que se trabajan aspectos tan esenciales como  el volumen, que les ayudará en la percepción de su entorno)

Me gustaría acabar este post tan largo, con la idea de que el adulto "debe esforzarse por no proyectar sus propias ideas, juicios y expectativas sobre el trabajo del niño"; conectando a los niños con su creatividad mediante el CÓMO? ( Artecultur) para ayudarles a reflexionar y ordenar sus ideas, a hacer explícitas sus intenciones iniciales, los pasos que han seguido y analizar el resultado conseguido ( sea o no el deseado).

La educación elimina el talento?

He entrado en el blog los peques de infantil y me he encontrado esta joya. Es un vídeo que además de hacerme reflexionar me ha hecho reír a carcajadas por la ironía y el buen transmitir que tiene Sir Ken Robinson. A grandes rasgos describe la incompetencia del sistema educativo para educar el cuerpo en su globlidad, tal y como defiende Gadner con sus Inteligencias múltiples. Nos ceñimos simplemente al cerebro y dentro de éste al lado izquierdo, es decir, el que controla el lenguaje y el pensamiento lógico y nos olvidamos no sólo del derecho ( que controla otras como el pensamiento creativo y el desarrollo artistico en general), sino también del resto del cuerpo. Estaremos realmente formando individuos-copias con el fin de que cursen carreras universitarias en lugar de ayudarles a realizarse como personas potenciando su/s talento/s? Pero para conseguir esto, es tan individualizada la educación como debería?

Yo también me quedo con muchas de sus frases, como:

"EL PROBLEMA ES SEGUIR SIENDO UN ARTISTA CUANDO CRECEMOS"

"...TODOS LOS NIÑOS TIENEN UN TREMENDO TALENTO Y NOSOTROS LO DERROCHAMOS DESPIADADAMENTE"

" LA CREATIVIDAD ES TAN IMPORTANTE EN LA EDUCACIÓN COMO LA ALFABETIZACIÓN Y DEBEMOS TRATARLA CON LA MISMA IMPORTANCIA"

 

Caligramas a man....ou a máquina

A semana pasada cando fun a escola de idiomas atopei nos taboleiros uns bonitos carteis sobre Uxío Novoneyra nos que, ao falar da súa poesía, destacaban o fonosimbolismo e os CALIGRAMAS; así escribían sobre estos últimos:

"Entroncan cunha tradición literaria chinesa, coa escritura ornamental árabe e cos graffitis actuais. Esta faceta reintroduciuna na literatura galega Uxío Novoneyra. Para interpretalos, hai que se fixar no simbolismo gráfico."

Simplificando a idea, sería poesía en forma de imaxe... unha excelente forma paratraballala cos nen@s!!!Hai moitas posibilidades para crealos. Aquí vouvos presentar dúas:

Por ordenador: cun programa fantástico de Educared sobre poesía visual. Como ten moitas actividades ( metédevos en todas!!!), se queredes ir directos a caligramas pinchade aquí e na paleta de pintor que vos aparecerá picade en PINTA CON LETRAS.

A man: é máis rápido e o poden facer simultáneamente varios nen@s.  Como? Empregando a técnica de calcar no cristal da ventá. Se colocades no cristal unha imaxe sinxela debuxada nun folio (que serán as líneas que queredes que sigan) e poñemos outro folio en branco enriba, eles poderán trazar as letras guiándose polos caminiños. (Podedes ver esta simple, pero xenial idea no blog cousas de peques)

Polo que puiden ver,  algúns centros están a realizar moitas actividades sobre eles, como o Concurso de caligramas Uxío Novoneyra, no IES Camilo Jose Cela de poemas do libro Os Eidos ou no cole de Belesar.

Veredes máis caligramas en EducaMadrid, no Periódico escolar de Hijar ou en Picassin, revista dixital do cole Pablo Picasso

E o día das letras galegas chegou...

...ao noso colexio. Moitos nervios e moito traballo para que o festival saise o mellor posible. As mestras de apoio adornamos a biblioteca con globos e o mural de Novoneyra - mirade que chuliño que quedou- e o conserxe e a limpadora ( sen eles o colexio non funcionaría) axudáronnos a colocar cadeiras e colchonetas. Puxemos unha tarta de gominolas na mesa central e nela o número 147, polos anos que fai que Rosalía escribiu a súa obra Cantares Gallegos. Xunto dela estaba dito libro e a foto enmarcada de Uxío. En homenaxe á primeira LEEUSE o seu poema Airiños, airiños, aires, e ao segundo RECITOUSE o poema Fiandeira Namorada e CANTÁRONSE: Caen as follas e No bicarelo...

 

El libro está de moda

Una compañera de Psicología me ha pasado este vídeo en donde se presenta el libro como la gran revolución tecnológica. Me ha hecho tanta gracia que he pensado que vosotros también deberíais verlo porque ... es la panacea... no tiene baterías ni hace falta reiniciarlo, la información se guarda en carpetas, llega un simple marcapáginas ( universal, por cierto) para volver al punto exacto donde lo dejasteis,... La importancia de vender el producto pocas veces radica en el producto en sí, el quid de la cuestión está en una buena campaña publicitaria!!!

¿Estais a la última?

Picasso también tenía familia

Hablando de familias ( porque se acerca el día)  y de emociones a través del arte ( el tema de nuestro grupo de trabajo) he encontrado este fantástico artículo del colegio Eduardo Ocón, en Málaga con niños de 3 años titulado "Las maternidades de Picasso". Comprobareis cómo trabajan la maternidad y las EMOCIONES a través de su obra, mediante un enfoque constructivista y globalizado, sin compartimentar las emociones, las respuestas, las conclusiones y con una clara metodología: “Mucho hablar y contar, mucho experimentar y sentir, mucho utilizar la palabra escrita y descubrir”.

Si quereis ver cómo siguen trabajando en este cole aquí teneis el enlace al blog del ciclo:infantil bonamocarra

 

15 de mayo: homenaje a nuestras familias

Este sábado celebramos el día de la familia. Para mi la familia es lo más importante: es la que nos apoya en los momentos duros y la que nos acompaña en los felices, es la que nos ayuda a ser mejores, pero nos adora a pesar de nuestros defectos,..la familia es un tesoro!!Por eso debemos celebrar que la tenemos y que la queremos aprendiendo a expresarlo, pues el cariño es esencial sentirlo, pero también demostrarlo. Para ello en mi cole los peques han hecho un pequeño regalito fabricado con masa de modelar, pintando una concha de zamburiña (3 años) o recreando una de vieira con churritos de plastilina (4 y 5 años) y han escrito su nombre en la tarjeta- felicitación que lo acompañaba. Estoy segura de que a las familias les encantará!!!!!!

Marcos y bordes para actividades impresas

LLevo mucho tiempo acumulando marcos/bordes que he encontrado en los diferentes picasas porque considero que no sólo le dan un toque especial a las actividades impresas que hacen los peques, sino que también les ayudan a delimitar el espacio, controlando los márgenes; hay de colores, en blanco y negro, sencillos, elaborados, por temática,...

diariodeclasezhenda

Crisejojo

GEIZAGOMES

deboraesta

caballa69  Está repleto de marcos: del bosque, de la prehistoria, de piratas,...os dejo enlace directo a los que tiene en blancoynegro: caballa69

mar.nerak

schemucler

heyling.h

karmenog

anacruz000

psicopedagogía

Isabel Fernández, con marcos diferentes que ayudarán en orlas

mestra infantil

y estos dos, todos en color:

Tita k

Tita k, elaboración propia

Arte e música para Novoneyra

Unha vez vistas as actividades do seminario Galán, as actividades lim e os contos adaptados, é hora de pórlle música e colorido ao noso autor. Neste caso vos presento este poema seu que traballarán algunhas aulas do noso cole; a música e a voz veñen da man de Emilio Cao :

"Caen as follas...
sinto unha cousa
que se apousa en min e non me toca.

E chove pra que eu soñe, pra que eu soñe,
fala a tarde baixiño."

Por outra banda, colocaremos tamén este mural na entrada do centro. Agora parece un pouco apagado, pero xa veredes o resultado final!!!!! As mestras cortaron o mural en moitos anaquiños que numeraron e entregaron ao azar nas clases. Cada nen@ coloreou libremente o seu e a semana que vén pegarannos por quendas formando un puzzle xigante construído por tod@s!!!

Gloria Fuertes y su gusano sano

Hay que ver que blog he redescubierto!!!! Lo tenía aquí enlazado desde hace ya mucho tiempo, pero quizás por ser de los primeros en encontrar y por ende de los últimos en la lista de enlaces, es de los que menos he visitado...CRASO ERROR!!! El blog del que os hablo es: LOS PEQUES DEL PICASO, blog de aula de un cole de Parla.

Sus entradas son fantásticas: investigación y juegos de dinosaurios, actividades interetapas con cuentos, cartas gigantes escritas con peques camuflados, actividades alternativas de expresión plástica, trabajos sobre el nombre, proyectos y talleres sobre el espacio, y mucho, mucho más.

Como muestra, y pensando en que en este tercer trimestre muchos centros estudian y observan gusanos de seda, os dejo esta entrada del blog en donde trabajan la poesía El gusano sano, de Gloria Fuertes. Si quereis conseguir la imagen que he puesto, pertenece a una WebQuest creada para primer ciclo de Primaria (diseñada por Lourdes Pérez).

 

 

@S DE INFANTIL XOGAMOS EN GALEGO

Ás veces buscamos e buscamos recursos en galego e non atopamos nada e outras buscando unhas cousas descubrimos outras que nos parecen estupendas, e esto último é o que me adoita suceder a min. Neste caso, e grazas ao blog Lúa de algodón, atopei estes tres xogos en galego:

A ratiña Lola

A vaca Connie

Xoga con Fervello

Despois púxenme a buscar pola web algún máis para aportar o meu granciño de area, pero non encontrei nada. Cando xa ía tirar a toalla decatei de que a Xunta almacena na súa web outros moitos recursos ( para todas as etapas) que supoño que xa coñecedes, pero que non nos virá mal recordar!!

Novoneyra no día das letras galegas

Este ano o día das Letras Galegas adícase a Uxío Novoneyra. Se queredes atopar recursos para traballar sobre este recoñecido escritor (vídeos, unidades do Seminario Galán,...) entrade no seguinte enlace 

Por outra banda, podedes ver un listado da súa obra no "blog para ratones de biblioteca" e disfrutar dunha escolma dos seus poemas na Campologoteca (páxina que tamén inclúe Actividades lim do CEIP Conde de Fenosa e un exemplo de conto adaptado).

 

PERMUTO PLAZA DE INFANTIL EN ARES

Ha salido el concurso de traslados en Galicia!!!!!Este año intenté arriesgar mi posición de suprimida por un "mundo mejor" y me ha tocado el CPI de Ares. Seguramente es un centro estupendo, pero con los proyectos que tengo me gustaría quedarme más próxima a Coruña. Por eso: PERMUTO MI PLAZA EN ARES POR CUALQUIER CENTRO MÁS PRÓXIMO A CORUÑA. Si estais interesad@s ( o creeis que lo puede estar algún conocid@) mi correo está en la sección del título. Al ser una permuta provisional podría realizarla tanto con funcionarios de carrera, como en prácticas e incluso con [e-mail] gracias a tod@s!!!!!

CEFIRE: Depósito de recursos educativos en la red

Gracias al blog El rincón educativo he conocido la biblioteca virtual del CEFIRE, que almacena recursos con títulos tan sugerentes como: El libro de los bebés ( trabajo al que pertenece la fotografía de esta entrada), El trabajo por proyectos en ed. infantil y primaria, El nombre propio en el aprendizaje lecto-escritor, Recursos para mejorar la lectoescritura...

Coincidireis conmigo en que es una gran iniciativa. Más centros de formación y recursos del profesorado deberían colgar y compartir con el resto de docentes los trabajos de otros compañer@s para facilitar su consulta. En La Coruña lo más parecido que he encontrado en la web del CFR es la revista ensaio, que este año dedica sus artículos a las diferentes competencias, pero no he logrado acceder a ningún documento realizado por Grupos de Trabajo. Quizás están en proceso, ya sabemos que esto lleva su tiempo...Si algun@ de vosotr@s los encuentra que por favor avise.

Qué hacéis en Psicomotricidad?

Muchas familias te hacen esta pregunta. Quizás la respuesta más adecuada y simple sería: dejamos que el pensamiento se transforme en movimiento. Para profundizar un poco más, habría que decir que se basa en una concepción global de la persona ( como toda la Educación Infantil) y tiene como objetivo ayudar a relacionarse con los demás, a controlar el cuerpo en el espacio, conociendo y superando las propias limitaciones y respetando las de los otros, y "aprehender "mediante la acción. Mal entendida se transforma en ejercicios repetitivos y descontextualizados en oposición a actividades globalizadas, como por ejemplo dentro de un proyecto del circo, de la selva o de un paseo por la ciudad. Si quereis ver algun ejemplo en blogs de aula aquí teneis enlace al del El patito amarillito. Los blogs que se dedican por completo a ésta son escasos por eso desde aquí pido a todos esos profes de Psicomotricidad infantil que se mojen y compartan con nosotras sus actividades!!!! Es una pena que blogs como el de La psicomotricidad infantil queden inactivos!

Pero, sin duda, si tuviese que decantarme por algún blog especial os recomiendo psicojavi con vídeos (sobre psicomotricidad, educación, ciclo vital, desarrollo infantil y de programas como Redes) y excelentes artículos de opinión.

Y como siempre os dejo varios documentos para reflexionar y sacar ideitas: un pdf de la revista "Investigación y Educación" donde un grupo de maestros nos detallan su quehacer diario,  el Libro: Psicomotricidad:cuentos y juegos programados y una propuesta psicomotriz realizada por diferentes especialistas ( Ed. Infantil, Ed. Física y Ed. Musical) asegurando así la coordinación tan necesaria en el trabajo de aula.

Los cajones del pájaro del alma

Los sentimientos, las emociones,...quién los controla, quien deja que nos invadan? Os presento un libro que recientemente me enseñó una compañera y que cuenta la historia de un pajarito que se encarga de tan ardua labor. Tengo que reconocer que si bien en un principio me pareció algo complicado para los niñ@s, ahora, y después de ver el trabajo realizado por Gómez Mayorga, creo que es bastante adecuado para ayudarles a reflexionar sobre sus sentimientos.Una vez leído el cuento han reconstruído al pájaro con las cajas en las que han ido depositando sus sentimientos, que previamente han expresado y vivenciado a través de cuentos musicales como elde Pedro y el lobo. Para finalizar han elaborado un libro para llevar a casa; fijaos que los secretos los han pintado con cera blanca para que no se vieran, aunque como han sido valientes y se han soltado a contarlos les han dado también un toque de acuarela para reflejar que los han dado a conocer.

Si quereis conocer el cuento, escuchad atentamente a Luis Pescetti:

Hoy es el día de mi papá!!!!!

Me alegro de que exista este día, aunque no soy partidaria de celebrarlo en los coles. Particularmente me decanto más por el día de la familia debido a las múltiples realidades que actualmente surgen en los hogares. Pero como sé que en muchos centros siguen haciéndolo, aquí os quedan algunas ideitas que he recogido por la web.

Los enanitos de mi cole: se puntual para dar cariño

Sonrisas de mil colores: poesía preciosa con archivo de sonido

Poesía Infantil i Juvenil: El papá es aquel que enseñará a volar, pero no volará su vuelo.

Rincón de colorines: Actividades diversas

Tertulias de maestr@s: Una corbata para papá

Y un ejemplo de manualidades con materiales de desecho y de picasa, el de Iliana ( del que he sacado esta imagen que me recuerda al pare como modelo que les transmite el interés por la lectura)

Como colofón final os presento el enlace al blog Soy papá donde, estoy segura, disfrutareis con la última entrada en la que podreis leer la opinión de un papá sobre su rol y la finalidad de la educación. Os dejo un fragmento de ésta deseando a todos los papás...MUCHAS FELICIDADES!!!!!:

"Debo recordarme, si quiero ser buen educador, maestro de mi hijo, que el fin no es enseñar, si no la vida. Quiero decir, que no se trata de ayudar a llegar a metas, como los títulos o diplomas o conseguir un trabajo… Una buena educación es enseñar el arte de vivir…"

"La infancia son los cimientos de ese gran edificio que ha de ser la persona. Esos cimientos deben ser sólidos y resistentes para sostener todo un edificio que por muy vistoso que sea, a la primera envestida que le de la vida, podría tambalearse y hasta caer. Los principios y valores innegociables, deberían ser los materiales de estos cimientos.

En el día de la mujer trabajadora un homenaje a las mamás!!!!

Una mamá es el mejor ejemplo de mujer trabajadora. Su dedicación es total ( de cuerpo y alma), su jornada intensiva y continuada de 24 horas ( y más que tuviese el día)  y su formación es permamente y desinteresada ( no busca incrementar sus puntos ni su salario, sino el bienestar ajeno). A todas ellas ( y a las que en algún momento lo serán) les dedico esta magnífica descripción que he encontrado en el blog Cuánto aprendemos!:

· Mamá es esa señora que lleva en el bolso un pañuelo con mis mocos, un paquete de toallitas, un chupete y un pañal de emergencia .
· Mamá es ese cohete tan rápido que va por casa disparado y que está en todas partes al mismo tiempo.
· Mamá es esa malabarista que pone lavadoras con el abrigo puesto mientras le abre la puerta al gato con la otra, sosteniendo el correo con la barbilla y apartándome del cubo de basura con el pie.
· Mamá es esa maga que puede hacer desaparecer lágrimas con un beso.
· Mamá es esa forzuda capaz de coger en un solo brazo mis 15 kilos mientras con el otro entra el carro lleno de compra.
· Mamá es esa campeona de atletismo capaz de llegar en décimas de segundo de 0 a 100 para evitar que me descuerne por las escaleras.
· Mamá es esa heroína que vence siempre a mis pesadillas con una caricia.
· Mamá es esa señora con el pelo de dos colores que dice que en cuanto tenga otro huequito, sólo otro, va a la pelu.
· Mamá es ese cuentacuentos que lee e inventa las historias más divertidas sólo para mí.
· Mamá es esa cheff que es capaz de hacerme una cena riquísima con dos tonterías que quedaban en la nevera porque se le olvidó comprar, aunque se quede ella sin cena.
· Mamá es ese médico que sabe con sólo mirarme si tengo fiebre, cuánta y lo que tiene que hacer.
· Mamá es esa economista capaz de ponerse la ropa de hace cientos de años para que yo vaya bien guapo.
· Mamá es esa cantante que todas las noches canta la canción más dulce mientras me acuna un ratito.
· Mamá es esa payasa que hace que me tronche de risa con solo mover la cara.
· Mamá es esa sonámbula que puede levantarse dormida a las 4 de la mañana, mirar si me he hecho pis, cambiarme el pañal, darme jarabe para la tos, un poco de agua, ponerme el chupete, todo a oscuras y sin despertarse.

¿La ves? Es aquélla, la más guapa, la que sonríe ... mi mamá ...

En el cole también hemos hablado de este día reflexionando sobre la colaboración en el hogar partiendo del cuento: "O libro dos porcos"( blog En la escuela caben todos). A partir de una actividad impresa en la que se les mostraba a los peques diferentes tareas del hogar se estableció un diálogo partiendo de la pregunta: ¿Quienes creeis que deberían colaborar? Aunque muchos de ell@s dijeron que todos debían hacerlo porque  "todos sabían", algunos otr@s defendían la no participación del niño debido a su corta edad y a su inexperiencia.

Por cierto, si quereis leer un poco de historia sobre este día, visitad esta página

El hombre de Cromagnon no está hecho de latón

Como todos los domingos me he dedicado a bucear un poquillo por todos esos blogs que tengo aquí enlazados para seguir aprendiendo y reflexionando sobre el trabajo en Ed. Infantil. Me he detenido especialmente en el de Sorpresas de Silvia, donde con gran acierto va explicado detenidamente cómo se va desarrollando el proyecto que realizan sobre LA PREHISTORIA: el trabajo por rincones, el empleo de diferentes textos (cuentos, periodísticos,...) y recursos. A partir de ahí me he puesto a investigar y he encontrado esta canción superdivertida de El hombre de Cromagnon. Os dejo la letra para que vayais aprendiéndola. Aviso, es muy pegadiza!!

El hombre de Cro, el hombre de Ma, el hombre de Ñon.
El hombre de Cromañón
no está hecho de latón no está hecho de latón (bis)
En la antigua prehistoria, doscientos siglos hacia atrás,
cuando existió, lleno de gloria, un hombre semiorangután;
usaba sus patas traseras y sus harapos de visón,
cuando empezó su gloriosa carrera el famoso hombre de Cromañón.
El hombre de Cro.....
Tenía visos de poeta y a veces chispas de gran luz,
y le decía a su amorcito "eres más guapa que un mamut”;
si no descansaba en la cueva en la pared pintaba un mural,
que ni Goya, ni Picasso ni el gran Dalí lo pintaban igual".
El hombre de Cro.....

El hombrecillo de papel cuenta nuevas historias de paz

El hombrecillo de papel es uno de los cuentos preferidos para trabajar la paz en los colegios, y aunque ya hace un mes de su celebración, quiero presentaros aquí una sencilla actividad que realicé sobre él con los niñ@s de 5 años. Después de leer el cuento, que podeis encontrar escaneado en el blog A mis cuatro años, o en powerpoint en el de cosasdeporrua les propuse que dibujasen la historia que les gustaría que el hombrecillo de papel contase en donde ellos hubiesen ayudado a conseguir paz. A continuación utilizaron una hoja de periódico para recortar la silueta del hombrecito, que pegaron en sus dibujos. Hablamos también del lenguaje de los cómics, de la forma de registrar lo que dice cada protagonista encerrando los textos en globos, que sería el lugar donde ellos escribirían lo que querían que explicase el hombrecillo. La mayoría coincidió en explicar que fue ayudando a los demás, así que eso fue lo que escribieron, aunque, como veis, hubo alguno que decidió que necesitaba explayarse un poco más.

 Además encontraréis múltiples actividades en la siguiente guía de trabajo, y en la página web de  educastur y podreis ver una representación del cuento que ha hecho el CEIP Jorge Guillén el día de la paz.